Pengguna:Dedhert.Jr/Uji halaman 18
Selamat datang di tempat penilaian artikel di ProyekWiki Permainan video! Tempat ini bertujuan untuk menilai kualitas artikel bertopik permainan video di Wikipedia. Penilaian suatu artikel dilakukan dengan menggunakan templat {{WikiProject Video games}}, yang akan meletakkan artikel ke suatu kategori sesuai dengan menurut kualitas.
Tanya dan jawab
suntingArtikel Permainan video berdasarkan kualitas dan prioritas | ||||||
---|---|---|---|---|---|---|
Kualitas | Prioritas | |||||
Sangat penting |
Penting | Cukup penting |
Kurang penting |
??? | Total | |
AP | 3 | 1 | 4 | |||
DP | ' | |||||
FM | ' | |||||
A | 1 | 1 | ||||
AB | 2 | 1 | 1 | 4 | ||
B | 1 | 7 | 10 | 2 | 20 | |
C | 2 | 6 | 19 | 27 | 54 | |
Awal | 2 | 4 | 11 | 28 | 2 | 47 |
Rintisan | 14 | 39 | 42 | 45 | 4 | 144 |
Daftar | 5 | 2 | 7 | |||
Kategori | 177 | 177 | ||||
Disambig | 5 | 5 | ||||
Berkas | 28 | 28 | ||||
Portal | 1 | 1 | ||||
Proyek | 1 | 1 | ||||
Pengalihan | 3 | 3 | ||||
Templat | 111 | 111 | ||||
Belum dinilai | 1 | 1 | 6 | 4 | 8 | 20 |
Total | 20 | 62 | 90 | 112 | 343 | 628 |
- 1. Apa tujuannya dalam menilai suatu artikel?
- Sistem penilaian memungkinkan ProyekWiki memantau kualitas artikel di bidang permainan video, serta mengerjakan kualitas dan isi artikel-artikel tersebut.
- 2. Bagaimana cara saya menambahkan artikel ke ProyekWiki?
- Cukup tambahkan templat {{WikiProject Video games}} di halaman pembicaraan.
- 3. Siapa yang menilai artikel bertopik permainan video?
- Anggota di ProyekWiki Permainan video boleh menilainya, atau mengubahnya. Para penyunting yang tidak berpartisipasi atau bukan anggota dari ProyekWiki Permainan video juga dipersilahkan menilai artikel-artikel tersebut, tetapi adakalanya untuk membicarakannya di ProyekWiki.
- 4. Bagaimana cara saya menilai artikel?
- Sebelum menilai artikel, pastikan untuk memeriksa skala kualitas dan pilih tingkat-tingkat nilai tersebut sesuai dengan keadaan artikel. Sesudah demikian, ikuti instruksi-instruksi di bawah untuk menambahkan penilaian di halaman pembicaraan artikel. Please note that some of the available levels have an associated formal review process that must be followed; this is documented in the assessment instructions.
- 6. Bolehkah saya meminta kepada pengguna lain untuk menilai sebuah artikel?
- Tentu saja. Untuk meminta penilaian ulang, Anda dapat membahasnya kepada anggota ProyekWiki Permainan video di pembicaraan halaman.
- 7. Apa yang membedakan penilaian artikel permainan video dengan penilaian artikel umum?
- Di ProyekWiki Permainan video, kami sedikit mengubah sistem penilaian umum. Anda akan menemukan sistem penilaian tersebut pada bagian-bagian di bawah.:
Instruksi penilaian
suntingPenilaian artikel dihasilkan dari parameter kelas di {{WikiProject Video games}} pada halaman pembicaraannya:
- {{WikiProject Video games| ... | class=??? | ...}}
Penilaian-penilaian berikut dapat digunakan:
- AP (menambahkan artikel ke Kategori:Artikel Permainan video kelas AP. Penilaian hanya dapat dipakai saat artikel dinyatakan sebagai artikel pilihan).
- AB (menambahkan artikel ke Kategori:Artikel Permainan video kelas AB. Penilaian hanya dapat dipakai saat artikel dinyatakan sebagai artikel bagus)
- B (menambahkan artikel ke Kategori:Artikel Permainan video kelas B)
- C (menambahkan artikel ke Kategori:Artikel Permainan video kelas C)
- Awal (menambahkan artikel ke Kategori:Artikel Permainan video kelas awal)
- Rintisan (menambahkan artikel ke Kategori:Artikel Permainan video kelas rintisan)
- Daftar (menambahkan artikel ke Kategori:Artikel Permainan video kelas daftar)
- Disambiguasi (sebagai halaman disambiguasi, menambahkan artikel ke Kategori:Artikel Permainan video kelas disambiguasi)
- Pengalihan (sebagai halaman pengalihan, menambahkan artikel ke Kategori:Artikel Permainan video kelas pengalihan)
Terdapat kelas-kelas lain yang dipakai PW:PV. Kelas-kelas tersebut di antaranya adalah Kategori, Berkas, Portal, Templat, Proyek, dan NA. Artikel yang tidak diberi penilaian akan ditambahkan ke Kategori:Artikel Permainan video belum dinilai. Penilaian kelas harus didasarkan pada skala kualitas di bawah.
Skala kualitas
suntingSkala | Ikon | Uraian dan kriteria | Pengalaman pembaca | Saran untuk penyunting | Contoh |
---|---|---|---|---|---|
Rintisan | Artikel masih sangat pendek dan hanya berupa deskripsi topik yang sangat mendasar. | Pembaca hanya mendapatkan sangat sedikit informasi yang bermakna. Artikel mungkin hanya sedikit lebih menjelaskan dibandingkan definisi kamus. | Pengembangan lebih lanjut sangat dibutuhkan. Suntingan dan tambahan apa pun dapat membantu, terutama isi yang bermakna. Agar dapat naik ke artikel kelas awal, artikel rintisan perlu penjelasan dengan rujukan tentang mengapa topiknya penting atau signifikan. | ||
Awal | Artikel yang sedang berkembang tetapi masih belum lengkap di beberapa bagian penting. Artikel ini bisa saja dilengkapi atau tidak dilengkapi dengan rujukan dari sumber tepercaya.
Kriteria lebih lanjut
Artikel kelas awal mempunyai sejumlah konten yang bagus, tetapi masih lemah di banyak bidang (misalnya artikel suatu negara yang membahas subjudul geografi secara panjang tetapi kurang dalam subjudul sejarah, budaya, dan bagian-bagian lain). Artikel kelas awal memiliki salah satu atau beberapa hal berikut:
|
Pembaca mendapatkan sejumlah informasi bermakna, tetapi masih harus mencari bacaan lainnya untuk mendapatkan informasi yang lengkap. | Menambahkan konten dari sumber tepercaya. Artikel ini membutuhkan peningkatan substansial dalam konten dan struktur komponen artikel, serta perbaikan tata bahasa, ejaan, dan gaya penulisan. | ||
Kelas-C | Artikel telah substansial tetapi masih belum memiliki informasi penting atau mengandung banyak materi yang tidak relevan. Artikel kelas C harus memiliki sejumlah referensi ke sumber tepercaya, tetapi mungkin masih memiliki masalah yang signifikan atau perlu dirapikan.
Kriteria lebih lanjut
Artikel kelas C telah mengutip beberapa sumber terpercaya dan memiliki gaya penulisan, struktur artikel, dan kualitas konten yang lebih baik dibandingkan artikel kelas awal, tetapi belum memenuhi kriteria artikel kelas B. Mungkin ada beberapa celah atau unsur artikel yang hilang atau perlu penyuntingan agar artikel lebih jelas, seimbang, atau mengalir. |
Pembaca biasa atau kasual akan mendapatkan manfaat. Namun, pembaca yang melakukan studi dengan detail menengah belum mendapatkan gambaran yang lengkap. | Artikel perlu disunting secara signifikan untuk melengkapi kekurangan informasi dan menyelesaikan masalah kerapian artikel. | ||
Kelas-B | Artikel telah memenuhi semua kriteria artikel kelas B. Sebagian besar kontennya sudah lengkap dan tidak memiliki masalah besar, tetapi perlu perbaikan lebih lanjut untuk mencapai standar artikel bagus.
Kriteria artikel kelas B
|
Pembaca mendapatkan cukup informasi yang bermanfaat. Namun, peneliti atau pelajar yang serius mungkin menganggap artikel kelas B tidak cukup lengkap. | Beberapa aspek perlu ditingkatkan, misalnya kelengkapan isi dan kesesuaian dengan semua pedoman gaya. Pengetahuan yang hanya dimiliki pakar mungkin perlu ditambahkan. Materi-materi pendukung perlu dipertimbangkan untuk ditambahkan. | ||
Bagus | Artikel telah memenuhi semua kriteria artikel bagus dan telah diperiksa oleh peninjau yang tidak berpihak melalui mekanisme pengusulan artikel bagus sehingga disetujui untuk mendapatkan predikat artikel bagus.
Kriteria artikel bagus
|
Berguna bagi hampir seluruh pembaca tanpa ada masalah yang nyata; mendekati (tetapi tidak menyamai) kualitas publikasi profesional. | Sejumlah suntingan oleh pakar subjek dan pakar gaya Wikipedia akan sangat membantu; membandingkan dengan artikel pilihan pada topik yang sama dapat menemukan bagian yang kurang atau masih lemah. | Daftar artikel bagus | |
Kelas-A | Artikel disusun dengan baik dan pada dasarnya telah lengkap. Artikel telah mencapai standar yang ditetapkan oleh ProyekWiki terkait, jika ada. Predikat artikel bagus bukan merupakan persyaratan untuk mendapatkan status artikel kelas A.
Kriteria lebih lanjut
Artikel ditulis dan disusun dengan baik, jelas, dan lengkap, seperti dijabarkan dalam pedoman pengembangan artikel. Panjang artikel sesuai dengan topik yang dibahas dan memiliki paragraf pembuka yang ditulis dengan baik serta sejumlah subbagian yang disusun secara tepat. Artikel juga harus memiliki referensi yang tepat dari beragam sumber tepercaya yang luas. Artikel memiliki ilustrasi yang baik tanpa ada masalah hak cipta. Artikel hanya perlu perbaikan gaya yang minor dan penyelesaian detail lainnya sebelum diajukan sebagai artikel pilihan. |
Sangat berguna bagi pembaca. Pembaca nonpakar pada subjek artikel umumnya tidak memerlukan informasi lanjutan. | Pengetahuan seorang pakar mungkin dibutuhkan untuk meningkatkan kualitas artikel. Perbaikan gaya mungkin masih diperlukan. | ||
Pilihan | Artikel telah memenuhi semua kriteria artikel pilihan dan telah ditinjau secara mendalam oleh peninjau yang tidak berpihak melalui mekanisme pengusulan artikel pilihan sehingga disetujui untuk mendapatkan predikat artikel pilihan.
Kriteria artikel pilihan
|
Profesional, sangat baik, dan lengkap. Artikel menjadi sumber definitif informasi ensiklopedis | Tidak memerlukan suntingan lebih lanjut kecuali muncul informasi baru. Pengembangan lebih lanjut atas artikel-artikel ini sangat jarang diperlukan. | Daftar artikel pilihan |
Skala kepentingan
suntingJenis | Sangat penting Artikel ini meliputi informasi-informasi dasar. |
Penting Artikel ini meliputi bidang pengetahuan umum. |
Cukup penting Artikel ini meliputi pengetahuan tentang topik-topik khusus. |
---|---|---|---|
Genre dan istilah permainan video | Genre utama dan istilah-istilah (seperti permainan aksi, permainan video bermain peran, konsol permainan video) | Genre campuran dan subgenre, serta perangkat keras permainan video (seperti 4X, permainan bermain peran aksi, level) | Konsep-konsep permainan video (seperti raja, New Game Plus, 1-up) |
Sejarah dan peristiwa | Menjelaskan zaman-zaman bersejarah dan peristiwa yang berdampak (seperti sejarah permainan video, generasi pertama konsol permainan video) | Kejadian utama, zaman-zaman spesifik dan keputusan kebijakan (seperti Universal City Studios, Inc. v. Nintendo Co., Ltd., zaman keemasan permainan video arkade, kemogokan permainan video 1993) | Kebijakan atau keputusan yang memberikan dampak pada kelas permainan video khusus (seperti Family Entertainment Protection Act, Sega v. Accolade) |
Perusahaan, organisasi, dan situs | Perusahaan permainan video berdampak tinggi, khususnya perusahaan di Jepang, Amerika, dan negara Eropa yang terlibat dalam produksi permainan video (seperti Blizzard Entertainment, Capcom, Nintendo) | Pengembang dan penerbit permainan video terbesar (seperti Epic Games, Ubisoft, Atari, Inc.), top events and non-production companies (e.g., Electronic Entertainment Expo) | Perusahaan terkenal lainnya dalam industri permainan video (seperti IGN, Game Informer, GameStop, Naughty Dog, Bethesda Softworks, HAL Laboratory) |
Permainan video beserta seri-serinya (artikel utama) | Series and games that have been shown to have a lasting impact on a genre, culture or the industry itself; typically a few years are needed to assess this impact. (e.g., Pokémon, Final Fantasy, The Bard's Tale, Super Mario 64, Tetris, Metroid, Minecraft) | Achieved wide commercial success, critically acclaimed or had wide sub-culture effect outside of their country of origin (e.g., Uncharted 2: Among Thieves, Alone in the Dark, Gears of War series, BioShock, Super Meat Boy) | |
In-game elements: characters, settings, etc. | Elements, mostly characters, that have become cultural icons outside of a series, including company mascots (e.g., Pikachu, Mario, Sonic) and other widely recognized or significant characters (e.g., Luigi, Zelda, Tails, Lara Croft, Master Chief, GLaDOS) | Well known, individually or as list, characters, settings and items typically appearing as the primary protagonist/antagonist, main location, or staple item in a long-running game series (e.g., Fox McCloud, Jin Kazama, Ivalice), or playing a somewhat less major role in a more major series (e.g. Wario, Knuckles, Dr. Wily, Diddy Kong, Epona) | |
Individuals | Individuals with a career of highly influential works, or historically significant accomplishments (e.g., Shigeru Miyamoto, Hideo Kojima, Tim Schafer, David Jones) | Individuals with a career of internationally successful or critically acclaimed works (e.g., Chris Metzen, Cliff Bleszinski) | |
Hardware | Major and significant video game platforms and hardware recognized via the "top" history articles (e.g., Xbox 360, PlayStation 2, GameCube, Game Boy, Nintendo video game consoles) | Minor video game platforms (e.g., Atari Jaguar, N-Gage, Sega 32X) | |
Other topics or lists | Notable gaming phenomenons and specialized topics. (e.g., Video games as an art form, Let's Play) |